发刊词：别让数学成为孩子升学的“拦路虎”

未来春藤的朋友你好，我是慈老师，从今天开始，我会用7节课的时间，和你一起分享幼小衔接阶段，如何启蒙和规划孩子的数学学习。

说起幼小衔接，数学是一个不可回避的话题。

一方面，教育部门明确规定，不得在幼儿园阶段开展小学内容的提前教学，一方面，身边的孩子又都紧锣密鼓的报名参加各种补课班的学习，面对这种情况，大部分家长开始焦虑了，要不要提前学？不学吧，担心孩子输在起跑线上了，上小学以后容易自信心不足，甚至成为整个求学阶段最大的拦路虎；学习吧，怎么学？跟谁学呢？孩子小一点，自己还能辅导辅导，到了中高年级，自己看见数学题也是一脸蒙。更有一些家长，自己当年就恐惧数学，更别提辅导孩子了。

我非常能够理解你们的担心和焦虑。

20年来，我一直从事中小学一线数学教学工作。在我的教学经验中发现，影响孩子数学学习的因素主要集中在以下几点：

一是自信心，这源于早期快乐的学习经历。提起数学学习，第一个有畏难情绪的，恐怕就是家长您了，这主要看最初接触数学，是通过什么方式进行的？

心理学有一个词叫“习得性无助”，就是说，当你反复尝试导致失败时，你会养成“失败者心态”你会失去信心，放弃学习，甚至产生我就是学不好，我不够聪明的刻板认知。如果孩子一开始就对数学产生畏惧和厌烦，你会发现，一直到他们长大，凡事和数学、数字有关的事物，他们都会本能地进行回避，甚至会错过很多好的发展机遇。但是，在这个互联网、大数据时代，你想想看，有多少职业是需要人们具备基础的数据分析能力的。

其次是学习习惯，你一定听过这种说法，小学三年级的数学学习是一个坎儿。这是因为在一二年级的时候，错过了学习习惯的培养，比如：上课认真听讲，课后独立完成作业等，等到了三年级，简单的知识储备消耗完了，新知识的吸取需要更多的依赖老师的讲解和课后练习时，孩子们的成绩开始出现分水岭，有的更好，有的却渐渐差了下来。导致整个求学阶段，数学分数都是一个拦路虎。

再就是针对关键期培养和训练，不同年龄段的孩子，思维发展水平不同，在你看来是简单到家的问题，孩子理解起来是相当困难的，但是，很多家长都会忽略这一点，以至于现在，家家户户辅导孩子作业演变成了一场史诗级大片——“小学的家长在咆哮，初中的家长在吼叫，高中的家长静悄悄”。

由此可见，在幼升小阶段，帮助孩子做好衔接和准备，是非常重要和必要的。以我多年的教学经验，我很负责任的对大家说，孩子有没有经历过数学启蒙，老师一眼就可以看出来。这有可能会关乎到孩子的整个学习生涯。如果这时候您抓住了启蒙的关键期和关键方法，孩子一定会受益终身。

你可能会觉得，数学启蒙也不难啊，不就是加减法或者做做游戏，练练题吗？如果你能很好的启蒙孩子数学学习，那当然很好，我在这里分享一个观点：

如果把数学学习变成死记硬背，题海战术，那对孩子来说数学的学习就变成了一场悲剧，数学的学习是一种思维方式，也会一种生活方式，数学不只是出现在课堂和试卷中，生活中处处都是数学。

在刚刚结束的2019年高考，两道数学题火了，而且登上了热搜。一道题是维纳斯身高，另一道题是“三朵云”。

很多人吐槽说 ，高考数学题越来越难了，其实，这是因为，即使是高考题，也更加联系实际，重视数学文化，所以，考试更加突出了对数学知识应用性的考查，这里包括数学建模、数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养在高考中的应用。

那么，怎么帮助家长在日常生活中，做好幼小衔接的数学准备和规划，我和未来春藤特别设计了这门《幼小衔接数学思维启蒙课》。

这门课一共包含7个主题，其中覆盖了小学阶段数学学习最核心的能力和习惯的培养，它们是“数学抽象能力，空间想象能力，数学运算能力、逻辑推理能力、数据分析能力，数形结合以及良好的兴趣和学习习惯的培养。

这7个主题，主要是综合考量不同年龄阶段，孩子的思维发展水平和学习特点，尤其是表现在数字、图形、空间、逻辑等方面，帮助家长抓住孩子思维发展的黄金期，有的放矢的引导。

通过课程学习，你会发现4个小惊喜：

第一、你会建立起一整套数学启蒙体系，并且按照层次循序渐进地，由浅入深地撬动孩子的数学思考力；

第二、即使你自己数学不好也会有方法，通过身边的游戏和常见小事物，就能把抽象的数学和现实生活建立联系，比如骰子、扑克牌、画圈圈等等，轻松地激发孩子的兴趣，从小亲近数学，爱上数学；

第三、教你2分钟就上手的技巧，解决眼前最着急的问题。比如孩子数数、计算依赖掰手指，难度增加反应速度变慢，2+3=5，3+2等于几就反应不过来，怎么理解数量，增多，减少，以及复杂抽象的问题孩子头脑中完全没概念的情况；

第四、我会告诉你，在小学不同年龄阶段，孩子的数学应该具备哪些能力，在所处阶段应该怎么做，才能顺利过渡到未来的小升初，初升高，从而更好的建构未来数学学习方法和思维发展模式；

为什么我会有信心帮你解决这些问题？

我从事数学教学已经20多年了，目前在北京市一所重点小学任教，是教育部小学数学远程培训团队核心成员，多次参加全国数学比赛课并荣获一等奖。我带领多个数学重点研究课题，参与多本小学数学教参及教辅书籍的编写工作。和孩子们的一起的课堂还被中央教育电视台，北京电视台选中进行全国展播。被家长们称作为“最会启发式教学的数学老师”。

在这些年的教学过程中，我除了日常的教学工作外，还曾与更多的家长交流，了解他们在面对孩子学习时遇到的困惑及指导学习上的困难。将最有效、最实用的教学方法，转化为家长可以直接使用的生活案例，来帮助家长找到答案。

所以，你一定要对陪伴孩子一起学习有一个清晰的意识，利用课中提供给你的实例，带着孩子，积累和练习。

现在，就请你加入我的课程吧，如果你的孩子正好经历假期，这一定是一个弯道超车的好时机。