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台湾绘画治疗**人童玉娟教授绘画心理分析与治疗研习工作坊(初阶)简章
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绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗(亦称艺术治疗)最代表性的方法之一,是一门借助于绘画这种非语言表达方式,抒发情绪、表达内心世界、传达内在感情,探索潜意识中深层情感纠结的心理治疗课程。
绘画创作者可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验,疗愈自我,促进自我成长。
咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流,打开来访者他们封闭的心门,迅速建立咨询关系,帮助来访者进行深入的内心探索和调整,解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询,也可以用作团体辅导和活动等形式,将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行,生动活泼,便于咨询者接受和理解,幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用,是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
海纳心理有幸邀请-中国著名绘画心理分析专家,台湾绘画治疗第一人童玉娟教授为江西艺术表达类心理专业技术发展领航。 --专业背景 l从业经历 童玉娟教授长期致力于艺术与绘画疗育领域耕耘,为台湾首位艺术疗愈工作者,曾赴欧、美、日等多国学习心理干预工作,回国后首创亚洲艺术疗育,推广「艺术心理干预工作应是心理咨询疗愈技能,亦是心理健康教育工作」,从事教育工作近40年,长期担任幼儿、儿童、青少年辅导工作的推手。专长于艺术疗育、绘画疗育、创意游戏疗育、心理谘商、心理辅导等全方面,并独力开创艺术疗育九宫格26套、太极曼陀罗、婚姻关系图...等多达两千套艺术与绘画心理助人技能,是两岸知名的艺术及绘画疗育专家,于全国带领艺术疗育工作坊及演讲逾三百场,艺术疗育一对一的谘询人数达两万五千人次,团体带领累积两万小时以上,同时热心公益参与多个国际机构,如TFCF、WV等助人工作。 课程目标 通过研修学习,无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平,且不讲求绘画技巧,具体是: 1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界,借以了解和探索真实的自我、促进自我成长。 2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作,熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。 3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。 适应人群 1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生 4、企业管理和培训人员:包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友 注:绘画疗法与绘画技能无关,有无绘画基础均可参加。 课程特色 1.体验式教学与相互交流:由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流; 2.分组活动:分组进行讨论,一起分享及回馈自己的心得与看法; 3.观察学习与讨论:现场与童老师讨论及沟通和交流,当面感受咨询过程。 ---我们将知道,绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介,同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么?表达什么?通过实务的艺术疗愈教学法,结合人类的心理社会发展,您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流,以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感,并于适当时机给予关怀、辅导与治疗,此即是艺术疗愈的最终目的。 课程大纲 附注:童老师会视现场学员的学习状态,做课程内容的调整,这样做是希望把课程营造得更好,也能够让学员全心的投入体验与疗育的学习,期待您的谅解。 童玉娟绘画治疗─艺术心理分析初阶班课程表(18小时)
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