常州格致书院机器人体验课开课啦！！

体验课时间（两批，报名学员只可选择其中一个时间段）:

时间段一：6月20号下午2:00——3:30

时间段二：6月20号下午3:45——5:15

报名对象：四周岁及以上学员 

威特机器人课程简介

在国外，如美国、德国等发达国家，STEAM教育早就相当普遍了，而且一直是一个热点。严格来说STEAM并不是一门课程，而是教育理念。近年来，STEAM教育理念在中国也越来越受到关注和重视，2016年中国“十三五”规划中明确提出：有效利用信息技术推进创客空间建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的科技信息意识与创新意识。随着STEAM在国内大热，机器人教育作为践行STEAM教育的有效载体也逐步进入人们视野。机器人教育在中国科协的重推下，有了很大的发展。我们常州的机器人教育，经过多年的实践，取得了许多宝贵经验，使得参与这项活动的青少年学生在自身的素质方面得到很大提升，形成了一个热爱机器人活动的庞大的群体。

机器人课程目标

1、通过该课程实施，开发学生的潜能，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　

2、通过该课程实施，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和综合能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生成为积极勤奋、乐观自信的群体，以将来适应社会。

3、通过该课程的引进培养本机构教师机器人科教水平，让师生在机器人比赛中得到锻炼，并争取获得较好荣誉，以激励全体师生。

学习收获1：增加自然知识

培养孩子多种解决问题的能力，拓展和增加孩子的知识量。

学习收获2：培养空间想象

孩子在搭建积木的同时，需要充分发挥想象力，在长时间的锻炼中有助于以后空间几何的学习。

学习收获3：提高情商

在机器人的比赛和搭建中，需要团队合作和团队交流，在日常的交流中有助于培养人际关系，交际能力等

学习收获4：培养方向感

搭建机器人需要从多个角度观察，多个角度配合工作，在搭建的过程中孩子可以学会方向的认识。

0元体验课，更有精美礼品相送，名额有限，欢迎前来报名参加！！！！

第一节：威特机器人启蒙课程（4-7周岁）--淘淘向右走、布鲁克积木、HELLO编程

1、淘淘向右走——思维启蒙

本课程主要针对小班左右的孩童，该课程通过经典的七巧板780种的拼搭变化与ipad中“淘淘向右走”故事情境化的场景相结合，利用图像图形识别技术（AR技术）将现实实体教具与虚拟情境完美统一，在趣味化的学习中培养孩子克服困难和帮助他人的能力，增加孩子们日常生活中的各种知识储备，增强孩子们的动手能力、图像认知能力、创意逻辑思维能力等等。

2、布鲁克积木（PaiBlocks）——搭建启蒙

本课程主要针对中班左右的孩童，该课程所使用的教具是专门针对适龄儿童研发的大圆角颗粒积木，安全性高，方便孩子抓取。该课程通过“科技创新教室”中的112种搭建方式,让孩子懂得通过颜色、形状、数字以及功能去区分每个积木，完成每一课的搭建任务，并通过自己搭建的模型进行表述，锻炼孩子的手眼协调能力、创造能力、空间立体思维能力和想象力。

3、HELLO编程——编程启蒙

本课程主要针对大班左右的孩童，该课程通过实体积木指令模块和ipad中

“HEELO编程”的故事情景闯关模式相结合，运用图像图形识别技术（AR技术），寓教于乐，让孩子在实景与虚拟情境之间互动，在玩耍中学习积累编程知识。本课中的情景关卡由易到难，循序渐进提升孩子的分析能力、执行能力、创造力和逻辑思维等能力。

第二节：威特机器人初级课程——乐高wedo

1、威特机器人初级课程——乐高wedo：

  威特机器人wedo课程主要针对6-9岁孩子，本课程采用贴合生活的教学素材搭配搭建操作，形象化穿插学习物理，机械，数学等多学科知识，如皮带传动、齿轮传动、平衡与支点等等，并用简单的可视化、拖拽式指令模块为机器人编写程序，完成挑战任务。本课程有效地提高孩子们的专注力、帮助拓展孩子的逻辑思维能力；提升孩子的记忆力、锻炼孩子的观察思考意识。

第三节：威特机器人初级课程——乐高9686

   威特机器人9686课程中集力学、机械、电子等知识于一体，通过系列模型制作、原理讲解、现象演示、生活例举、拓展探究等，让学生充分了解和掌握与机器人有关的基础知识。这些知识与我们教育体系中的物理、数学等学科知识高度融合，为孩子后期学习提供早期铺垫。同时，在学习探究活动中初步培养孩子的思维方式、学习习惯、分析问题、解决问题的能力，形成耐心、细致、专注的性格，以及提升孩子的沟通能力、协作能力等。

第四节：威特机器人中级课程——EV3

   威特机器人EV3课程中，学习机器人的工作原理，认识机器人的执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统等，以某一主题任务为导向，设计和组装出某一特定机器人，通过编程技术，编写机器人运行程序，让机器人具有思想，通过添加各种传感器和编写传感器控制程序，使机器人和周围环境互动，在机器人执行机构和驱动装置协同工作下，完成特定任务

第五节：威特机器人高级课程——竞赛班

       竞赛班在掌握机器人工作原理、设计组装、编程、运行调试的基础上，以机器人完成某项复杂的任务为导向，自行创意、设计、组装完成该项任务的工程机器人，不断改进结构设计、改变动力装置、优化控制程序，分析出现的各类问题，提出合理有效的解决方案，最终让机器人圆满完成挑战任务。

通过比赛，检验学生设计、组装、运行、调试机器人的能力；通过获奖，让孩子获得成就感，进一步激发对人工智能的兴趣，赛事荣誉又将助力学生的升学和择校。比赛过程中的合作，能培养参赛者之间的合作技巧和团队精神，获奖荣誉也将为学生升学和留学海外高校提供有力帮助。

1.孩子对搭建有着浓厚的兴趣，热爱机器人的小朋友。

2.想要报名参加比赛获得省级名次，对以后升学有帮助的小朋友。

3.有空余时间，想培养兴趣爱好的。

1、学区展示