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北京作业不凡产品说明会—西安站
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数据可视化，打开教培服务黑匣子
教育服务学生，但买单的是家长。如何将教培机构的服务传递到家长？大数据+可视化技术，就能实现这一点。
一： 提高服务频率
教培机构和家长接触频率低，沟通不到位，造成续费和拓科都比较难。
更让校长苦闷的是，由于沟通不到位，教学效果也很难体现出来。最后只能依靠考试结果评判机构教学能力，不公开也不公平。
如果机构能采集到学生平时的数据，就可以通过实时数据分析和反馈，提高服务频率。
用作业不凡的错题大数据系统，采集每天作业错题，系统自动生成报告并发送给家长。通过丰富的数据和详实的分析，展现机构的背后的工作量和教学能力。
二：数据说话更专业
为什么教培机构要用数据说话？因为用数据说话更专业，用数据说话更有说服力。
首先，错题大数据生成的反馈，会给出一天作业总体完成量和错题量。简单的几个数据，先让家长对学生一天的作业一目了然。同时，数据也是机构繁重工作的直观体现。
除了当天的数据，还会更详细的展示在过去一段时间内，学习情况的走势。
教培机构利用数据走势当中的变化，创造和家长沟通的契机。比如今天错误数量陡增，就要关注近期孩子的学习情况，是不是课堂上出现了什么新的问题。
机构也可以根据数据的变化，制定接下来的教学安排。让教学更贴合学生的实际情况，保证提分效果。
三：创造拓科机会
学生可能只在机构报名了英语，但是通过作业不凡的错题大数据，机构也可以采集数学作业、进行数学错题分析。
当分析出错题背后的知识盲点，就创造了查漏补缺的需求，这也为机构从英语拓科到数学创造了二次营销的机会。
通过错题采集发现问题，只解决了一半；进而通过课程查缺补漏，学习闭环才完整。
很多时候，当你能一针见血指出学生问题的时候，家长都会跟进问到怎么解决，拓科自然是水到渠成的事情。
再往深层次挖掘，与知识点同样重要的是错误原因。
我们的错因分析是由具备教学经验的老师，根据错误答案进行的判断。比如语文的错误，有时候是书写问题，也有可能是基础知识未掌握。这才是每个学生个性化的问题所在！
找到了个性化问题，才能定制教学方案，真正实现个性化教学。所以数据是因材施教的基础，也是二次营销和拓科的基础。
四: 自动整理成册
基于错题大数据的反馈，细致到每一道具体的错题。
这些错题都已经自动整理成册，您可以提醒家长，机构会按周按月给孩子打印出来，用于后续练习。
应该和家长强调的是：传统错题整理，都需要学生手抄，大量宝贵的时间浪费在抄抄写写。我们的系统自动把错题还原整理，就是为了节省孩子的时间，把精力用在效率最高的环节。
更重要的是，不仅节省孩子时间，也节省机构老师时间。一次拍照，上传整页错题；后台自动整理，不给机构增加任何负担。
五：如何利用日报
每日辅导报告以作业为基础，展现一天学习情况的总结。通过对核心数据的阅读，帮助家长迅速发现孩子的问题，及早解决。
我们建议机构老师每天花一分钟浏览所有学生的日报，当出现数据大幅变动的情况的时候，要和家长细致分析问题的原因。
老师们还可以引导家长，把当天的学习日报通过微信发给孩子的任课老师，提醒班主任留意孩子的学习情况。
因为平时作业反映出的问题，更多源自白天上课的情况。这样才不会导致成绩问题全归咎于机构。
采集日常错题，不仅仅提高成绩，更是机构传递价值、落地服务的必要手段。
通过作业和错题，统计分析，形成详细的报告给家长。提高服务频次，可视化教学效果，提升二次营销。
作业不凡错题大数据，不仅仅是错题本，而是集教学、家长服务、二次营销与一体的智能系统。
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