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史老师乐写悦读教育一年级开始招生了!
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有人质疑:一年级需要进行语文综合训练吗?
答案是:当然需要!语文综合训练就是通过系统的方法循序渐进的培养孩子良好的语言表达,促进口语向书面语的转化,培养良好的阅读习惯,教授孩子阅读理解的方法和技巧,帮助他们打开观察世界、探索世界和人际交往的窗户。语言的发展和学习是一个需要时间系统积累的过程。
语文学习也是提高学生智慧(智力)的快速重要渠道之一,孩子在刚刚步入小学一年级的学习和生活过程中,正是语言表达从之言片语到连续清晰,啰嗦杂乱到简单概括的发展过程,这也是前作文能力的重要积累阶段;同时这个阶段还是阅读从非习惯到习惯的培养,从表面理解到语言深度理解,从狭窄知识面到宽阔知识面发展的重要过程。
孩子语言发展不同于简单的识字和汉语拼音式的短期强化学习,也不等同于校内语文课强调识字、拼音、写字等基本功式的学习,它是提高孩子语言思维综合能力的过程,也是一个循序渐进的积累过程,所以,应该尽早的让孩子开始进行语文综合训练的系统学习。
史老师(自我介绍,嘿嘿!)03年师范毕业后从事快速阅读,快速记忆潜能开发培训教育,06年应聘盘锦早慧教育成为盘锦早慧第一任阅读写作老师,通过葫芦岛一行的培训及学习从事阅读与写作教育,并先后培养3名教师徒弟任课。后因合同到期,2011年3月自己经过实地考察及学习加盟河北石家庄笔畅作文,通过几年的历练现已形成自己的一套教育体系:
我以新课标精神为基础,以愉快教学、情境教学、赏识教学等先进教学理念为理论依据,以“听、说、读、写”四方面为训练点,以激、导、化、拓为教学方法,以作文为主的口才训练为特色。通过创设情境激发学生兴趣,指导学生观察、体验、引导学生畅所欲言。教授学生写作方法,同时在教学中引用实物教学的形式达到提升学生作文兴趣、训练学生口才表达,达到提高学生作文水平的目的。
在课程安排上,进行科学的按级别排班,这样我好讲,学生好学,循序渐进。学生能做到当堂成文。
在课堂设计上,训练目标明确,设置情境清楚,让学生在愉快的活动中、游戏中学会写作文。在作文教学中,注重培养学生观察能力、想象能力及表达能力,不断拓展学生思路,开拓学生视野。让学生懂得观察发现生活中的美好的事物。在实践中,鼓励学生多发言,更好的训练学生口才。
现寒假开设乐写悦读一年级班,详情如下:
课程学习目标
1.提高孩子的听课能力
提高上课的注意力,要求学生科学坐姿,学会听教师讲课(理解课堂内容,掌握知识重点,适时提问),学会课上主动与老师互动交流,积极参与课堂讨论,不仅向老师学习,也向其他同学学习。
2.提高孩子语言表达的水平
提高说话的条理性,能清楚、准确、完整地讲述自己生活和学习中的见闻和相关情况,即口头作文的能力,为书面作文打好基础。
3.提升孩子阅读理解能力
通过阅读理解训练,提高孩子对字、词、句、段落的理解能力,能识别段数,句数及段的中心句,初步感受概括课文段落的方法。通过朗读训练,强化对好词、好句的学习和记忆。
4.能用汉字或拼音替代简短地写一句自己想说的话,为今后写一段话和小作文做准备。
课程教学进度
半年共24讲,每讲2小时(中间两次休息),包括语言表达和阅读理解两方面的内容。偶有随堂测试,每半年一次期中测试和期末测试。
上课时间安排
开课时间另行通知,学校考试后会安排免费试听课。
上课地点
园丁新村二区新东升学后班教室(具体地址另行通知)
报名学员要求:有一定的识字量,拼音基础较好。
报名费用:每次课40元,半年交。(2016年7月学费上调,望周知。)
报名方式:互动吧报名,微信报名及电话报名13842777427(周六周日拒绝电话报名)
史老师课堂欢迎小朋友的光临!
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