自然作文天天乐（初级）课件展示

第一天

我来为你介绍他

教学目标：

1.学会通过人物的外貌、语言、神态、动作、行为等了解人物的个性特点。

2.掌握写人的几类基本方法，并能够详细流畅地介绍自己最熟悉的人。

3.学会了解身边最熟悉的人，善于观察生活，感悟生活。

重难点:

1.掌握写人的几类基本方法，并能够详细流畅地介绍自己最熟悉的人。

2.学会了解身边最熟悉的人，善于观察生活，感悟生活。

教学准备：白纸一沓

教学时间：2次课

第一课时

小朋友们，欢迎大家走进《自然作文天天乐》的课堂，接下来的七天里，自然精灵将带着大家玩转语文，挑战自己，让大家在这七天的寒假生活里收获满满、欢乐无限！

现在，老师想问问大家，你们最熟悉的人是谁？（依次点学生说）

很多同学都说是自己的妈妈，如果让你来介绍你眼中的妈妈，你会怎么介绍呢？有一个小朋友是这样介绍的，请看——（播放短片：《我的不会妈妈》）

咱们身边最熟悉的人一定有着他们十足的个性和魅力，他们带给我们欢乐，他们陪伴我们成长，他们让我们的生活多姿多彩！今天，咱们就来认识他们，介绍他们——我来为你介绍他。（PPT）

萌眼看世界

今天的课堂上有一位有趣的爸爸，为什么说他有趣呢？请大家看漫画。（PPT）

哈哈，这是一对怎样的父子？（点学生说）你喜欢画中的老爸吗？为什么？

生活密码

接下来，自然精灵要给大家介绍另外一个特别的人，请大家仔细听故事——赵宣子遇刺。

1.老师范读故事

2.说一说

①赵宣子为什么没有遇害？

赵宣子曾经施舍过这个刺客，刺客感恩赵宣子，不仅没有杀害他，还救了他。

②故事中的刺客是一位怎样的人？

孝顺，知恩图报。

过渡：赵宣子的善良仁义之心让他免遭刺客的残忍杀害，这也教会我们一个重要的道理，正如亚圣孟子说的——君子莫大乎与人为善。

君子莫大乎与人为善。——《孟子》

【译文】君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

1.老师范读，解释意义。

2.学生齐读，背诵古语。

3.结合刚才赵宣子的故事，说说为什么要“与人为善”？这句话破译了你生活中的什么密码？

用仁义善良之心对待别人，别人才能对你仁义善良，赵宣子之所以没遇害，就是因为他曾经救过刺客；这句话告诉我们为人处世要仁义、善良，多为别人着想。

慧心指南

破译了生活密码，让我们跟随着自然精灵走进古诗的殿堂吧，相信我们又会有不一样的发现哦！

牧童①

草铺②横野③六七里，笛弄④晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣⑤卧月明⑥。

【注释】

①牧童：放牛放羊的孩子。

②铺：铺开。

③横野：辽阔的原野。

④弄：逗弄，玩弄。

⑤蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。

⑥卧月明：躺着观看明亮的月亮。

1.老师范读，学生齐读。

2.学生对生字词提问，老师解答。

3.读下面这段话，结合古诗，将句子补充完整。

放眼望去，一望无际的草地像被铺在地上一样，

（写出了草地的辽阔和茂盛）

侧耳倾听，晚风中隐约传来牧童悠扬悦耳的笛声。

（写出了村野的寂静和牧童的愉悦）

牧童放牧归来，吃饱晚饭后，已经是晚霞时分了，

（烘托出安闲恬静的意境）

他连蓑衣都没脱，就惬意地躺在草地上看的月亮了。

（写出了牧童的轻松愉快和自由自在）

4.说一说：这是一位怎样的小牧童？他有什么个性特点？请你介绍一下他吧！

从小牧童吹笛嬉戏，以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠一系列的动作行为，体现了他轻松愉悦、无牵无绊、自由自在的个性。

5.你的个性特点又是什么，请你也介绍一下你自己吧！

寓学于戏

聪明的孩子会学更会玩，接下来咱们来玩一个小游戏，放松一下，名字叫《画爸爸》，上课之前，同学们简单地描述了自己的爸爸，但是还不够生动形象哦！现在，请同学们用一幅画来展示你们的爸爸吧！看看谁画得更贴切，咱们来比一比！

1.自由画画。（可以画肖像，可以画某一场景，要体现爸爸的个性特点）

2.展示作品，评比作品。

第一课时完

《天天乐》是天作教育《自然作文》系列教材的又一重要组成部分，是一套集趣味性、知识性于一体的全新教材。《天天乐》分初、中、高三个等级，每本教材内容分为“自然精灵说”、“生活密码”、“慧心指南”、“寓学于戏”、“思如泉涌”、“以文会友”、“巧言妙语”七大板块，给孩子一个乐学的语言环境，让孩子丰富思想、发展情感。

适用年级：

初级：一、二年级

中级：三、四年级

高级：五、六年级

内容安排：

该教材在内容选择和安排上更侧重于趣味性，易于激发孩子求知、探索的欲望和兴趣，让孩子真正地感受到语文学习的乐趣和“自然作文”的魅力。

初级教材的内容编选分别是：“我来为你介绍他”、“难忘那些事儿”、“腊雪寒梅”、“动物大明星”、“小故事大道理”、“我们都是童话家”、“欢度佳节”；

中级教材的内容编选分别是：“因为有你”、“多姿多彩的生活”、“冰雪奇缘”、“小小收藏家”、“智慧之光”、“奇思妙想”、“民俗小专家”；

高级教材的内容编选分别是：“润物细无声”、“事无小与大”、“明辨是与非”、“一年好景君须记”、“闲潭梦落花”、“万物有芳华”、“每逢佳节乐开怀”。

每次课的训练点各不相同，在传统写人、叙事、写景、状物、哲理、想象的基础上将优秀传统文化巧妙渗透，以不同形式的活动让孩子们轻松地玩转语文。

著名教育家叶圣陶先生认为——“语”就是口头语言，“文”就是书面语。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫“语文”。本套教材在编写时，更注重孩子们口头表达和书面表达相结合的能力。在“课后回声”部分设计了“语言风暴”和“巧言妙语”两个板块，用一个个鲜活而有趣的故事，一道道具有挑战性的思维训练题，训练孩子们的语言思维能力和表达能力。让语言的魅力在生活和学习中熠熠生辉！

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